Webinar 17

In der sprachtherapeutischen/logopädischen Praxis werden zunehmend Kinder betreut, die kein oder nur wenig Deutsch sprechen. Die Einschätzung des Zweitspracherwerbs im Schulalter ist herausfordernd, auch für pädagogische Fachkräfte. In diesem Webinar werden deshalb auf Basis theoretischer Grundlagen zum kindlichen  Mehrspracherwerb die Möglichkeiten zur Erfassung und Beurteilung des Spracherwerbs von zweitspracherwerbenden Kindern aufgezeigt. Wie bei einsprachigen Kindern auch sind dabei freie Kommunikationssituationen als auch Testsituationen anwendbar. Immer müssen dabei die mehrsprachigen Kompetenzen und der kulturelle Hintergrund der Kinder miteinbezogen und bei der Beurteilung berücksichtigt werden. Im Webinar wird zudem auf die Schlussfolgerungen für die Unterscheidung von Förder- und Therapiebedarf eingegangen